Este blog busca ser una herramienta para el alumnado de Lengua Castellana y Literatura dentro de la temática de los medios de comunicación.
En él trataremos de adquirir conocimientos más allá de la lengua y la
literatura a través del estudio de los textos mediáticos. Con ellos, pretenderemos acercar la realidad social a los alumnos replanteando todas las cuestiones necesarias para conocer los distintos tipos de medios y hacer un buen periódico.
El periodismo, género muy relacionado con la creación literaria y que alcanzó gran importancia social a partir del siglo XIX, tiene su origen remoto en las hojas volanderas (papeles impresos, de media cuartilla, que se distribuían directamente de mano en mano a las personas en las calles, de forma breve y concisa) que, desde finales de la Edad Media, se publicaban con cierta regularidad en diversos lugares de Europa. Con la difusión de la imprenta (método mecánico con el que se reproducen textos e imágenes inventada por Gutenberg), estos pliegos informativos de bajo precio, alcanzaron mayor difusión. Así, en el siglo XVII, nacieron las gacetas, publicaciones de carácter oficial que se editaban semanalmente. A la vez que se difundían las gacetas, surgieron los mercurios, publicaciones de carácter semestral que recogían noticias relativas a las distintas actividades comerciales de las ferias. En España, la primera publicación de este tipo fue “Gaceta de Madrid” (creada en 1661, anteriormente había sido conocida como “La Gaceta Oficial”). Ésta estuvo siempre sometida a un estricto control por parte de los censores, y no sirvió para la difusión de ideas políticas o estéticas distintas de las que interesaban al poder.
En 1758, el periodista Francisco Mariano Nipho (fundador del periodismo moderno durante el gobierno de Carlos III) funda el “Diario Noticioso, curioso-erudito y comercial, público y económico”, largo y ambicioso nombre bajo el que se esconde el primer periódico diario que se editó en España, y uno de los pioneros en su género en Europa. Estos diarios no eran como los actuales. Más que informar, pretendían educar, adoctrinar y difundir ideas. Gracias a su fácil lectura y a su bajo precio, hicieron más por la difusión de aquellas ideas que todos los tratados y libros escritos con la misma intención.
Durante el primer tercio del siglo XIX,- con las excepciones de las Cortes de Cádiz (Asamblea Constituida en España creadora de la Constitución de 1812, defensora de residir el poder en el pueblo) (1812-1814) y del Trienio Liberal (1820-1823)- el periodismo español estuvo amordazado por la censura impuesta por Fernando VII, que sólo permitió los periódicos oficiales. En la Revolución de 1868 surgen publicaciones de orientación progresista y republicana.
Los diarios se convierten en un foro de discusión política, en un marco privilegiado en el que confrontar y difundir ideas. Pero, a la vez, y gracias a los avances tecnológicos de la revolución industrial (periodo histórico caracterizado por el nacimiento de las nuevas manufacturas en las empresas como motor del desarrollo socioeconómico destacando especialmente el ferrocarril y el telégrafo) se orientan también hacia la difusión de noticias, adquiriendo así un equilibrio entre opinión e información que será característico de la prensa moderna. El autor más característico de esta época fue Mariano José de Larra (escritor y periodista madrileño nacido en 1809 y fallecido en 1837 por suicidio ante la ruptura definitiva con su amante y el descontento de la marcha de los asuntos públicos), caracterizado por su tono crítico con el que satirizaba diversos aspectos de la vida española. Así llegó a convertirse en un verdadero periodista-literato a favor del progreso y de la libertad. Entre sus artículos destaca “Vuelva usted mañana” (Artículo publicado en El Pobrecito Hablador en enero de 1833 en el que se critica la tardanza y la vaguedad de los españoles) y “La nochebuena de 1836”.
Ya, en el primer tercio del siglo XX, el periodismo fue un gran impulsor de la República aunque había otros medios más conservadores, medios que fueron los únicos que predominaron durante el Franquismo (periodo histórico conservador español surgido a raíz de la Guerra Civil entre 1936 y 1939 y que perduró hasta 1975). Con la llegada de la Democracia (forma de gobierno actual en el que los ciudadanos eligen a sus representantes por votación libre y secreta de manera universal), la objetividad de los medios ha sido la principal característica dentro de las líneas ideológicas de cada publicación, pudiendo incluir cualquier aspecto de opinión siempre que esté basado en fundamentos reales.
La realización de este blog tiene como objetivo permitir que los alumnos de ESO obtengan mayor solvencia para la creación de discursos con los que dialogar con el mundo. Esto es así debido a que los medios rompen el aislamiento de los individuos, contribuyen a una mayor integración de éstos en la sociedad y favorecen su participación en la vida colectiva. La creciente complejidad de la vida social ha hecho que los ciudadanos acudan a los medios para obtener información sobre sucesos, anuncios de manifestaciones diversas, responder a ciertas necesidades colectivas por saber qué ocurre en nuestro entorno, etc. Sin embargo, lo más llamativo de esto es que en todas estas interactuaciones se emplea la comunicación conformada por el lenguaje.
A partir de todo ello, se busca concienciar a los alumnos que el estudio de los medios en la asignatura de Lengua y Literatura es imprescindible para, incluso, sobrevivir en la realidad. Después de todo lo dicho, está claro que la manifestación lingüística más cotidiana y con la que convivimos diariamente es la que se establece con los medios. Y más en la actualidad pues si bien antes los medios de masas como la televisión, la radio o la prensa sólo permitían una comunicación unidireccional, hoy todo esto ha cambiado con la ayuda de Internet; cualquier persona puede acceder a la información que desee y dar su opinión al respecto.
En este blog en alumno podrá encontrar una serie de explicaciones con sus consiguientes actividades cuyo fin es que los alumnos puedan entender y crear unos mensajes críticos y bien fundamentados; de tal manera que tengan una determinada formalidad y unos contenidos atractivos y atrayentes.
Se trata de mi WebQuest, una actividad didáctica en la que se propone una tarea al alumnado y un proceso para llevarla a cabo, durante el cual tendrán que utilizar, analizar y comprender determinada información para construir sus ideas y conocimientos. En el caso de esta WebQuest, en introducción, incitamos al alumno a que se adentre el alumno en el mundo de los medios y que gracias a la WebQuest conseguirá una buena base. Después, en tareas, se les encomienda la labor de tener que redactar acontecimientos importantes de la ciudad adoptando cada alumno un rol distinto para que, entre todos, puedan componer el producto final, el periódico. En el proceso, se les informa que tendrán los recursos que necesiten. En criterios de evaluación se recogen factores a tener en cuenta a la hora de calificar; y, por último, en las conclusiones se expone lo que se pretende haber logrado con la actividad.
Por tanto, hay que hacerle entender a los alumnos que el lenguaje es una buena herramienta para poder expresar las opiniones y emociones que consideremos o que creamos oportunas. Y las actividades expuestas en el blog habrán contribuido a realizar esos discursos consistentes, o al menos, ese era mi objetivo. Para tener una primera exploración de todos los temas que vamos a tratar y conocer los conocimientos generales que tienes sobre ello, pulsa AQUÍ (después selecciona en el margen derecho superior el medio al que deseas acceder); accederás a la página de recursos del Ministerio de Educación en los temas de los medios de comunicación.
Cada medio de comunicación, en el caso de la prensa, la radio y la televisión, presenta unas peculiaridades que inevitablemente, repercuten en el lenguaje que utiliza. Los principales rasgos diferenciales son: - La inmediatez temporal: La radio y la televisión pueden informar sobre un hecho poco después de que se produzca e, incluso, en el momento en que se produce. Por el contrario, el proceso técnico de elaboración de un periódico, mucho más lento que el de los restantes medios, impide esa inmediatez. - La proximidad física: La voz del locutor radiofónico o la cara del presentador de un informativo televisado crean en el receptor una falsa sensación de familiaridad. En cambio, el texto impreso del diario puede resultar más impersonal, frío y distante. - La profundización en la información: La prensa escrita es capaz de reflexionar sobre los hechos de manera más exhaustiva que la radio y la televisión ya que no poseen de tiempo ni espacio para ello. Los medios audiovisuales deben resumir en pocos minutos toda la actualidad. Sin embargo, el periódico publica las informaciones que ya han sido difundidas por los medios audiovisuales, enriqueciéndolas con datos complementarios, contenidos en recuadros, gráficos analíticos, etc. - Fugacidad del mensaje: La información radiofónica y televisiva sólo puede ser consumida en el momento de su emisión, después el receptor no tiene posibilidad de recuperarla. Sin embargo, en prensa el lector puede acudir a la información deseada las veces que desee ya que permanece impresa en la publicación. El lenguaje radiofónico y televisivo Como vamos a tratar en nuestro blog con mayor profundidad el lenguaje en prensa, ahora sólo nos vamos a centrar en el lenguaje audiovisual. Sin embargo, deberás ser tú quien descubras las características formales de este tipo de lenguaje respondiendo a las siguientes cuestiones que hacen alusión a este vídeo:
ACTIVIDADES 1) Responde a las siguientes preguntas y comenta por qué crees que ello es así. Deberás ejemplificar con frases extraídas del vídeo y apuntar el minutado para posteriormente poner los resultados en común. a) ¿Abundan los sustantivos o los adjetivos? b) ¿Qué tiempo verbal se suele emplear? c) ¿Con qué suelen empezar hablando los presentadores? (Momento en que ocurrieron los hechos, quiénes son los involucrados…). d) ¿Utilizan un lenguaje simple de la calle o un lenguaje especializado? e) ¿Qué tratamiento tienen las cifras? ¿Dicen cantidades aproximadas o exactas? f) ¿Son textos largos o cortos? g) ¿Se dan muchas redundancias? En caso afirmativo, di en qué momento y en caso negativo, por qué lo crees.
2) Haz una comparación entre el tratamiento informativo llevado a cabo en cualquier noticia de prensa y el tratamiento de las noticias observado en el vídeo.
Fuente: Libro "Curso General de Redacción Periodística" (José Luis Martínez Albertos)
Las notas de prensa son comunicados que hacen distintas instituciones o empresas a los medios de comunicación para que vayan a cubrir cualquier acto acontecido o que vaya a tener lugar. Su estructura es la siguiente:
1) Logo o sigla de la empresa emisora, con membrete impreso donde figure el nombre del emisor del comunicado, con sus datos profesionales (domicilio, teléfono, fax, e-mail, etc.). El emisor debe ser inmediatamente y claramente identificado y en ningún caso el destinatario debe plantearse quien le escribe. Lo ideal es que en el folio ya aparezca un membrete impreso con el nombre del emisor del comunicado, no usar el subrayado y emplear las mayúsculas con parquedad. 2) El título: Proporciona la información central en una sola frase convincente, directa, precisa y breve. Por encima del título, tendrá que mencionar que se trata de un comunicado de prensa o una nota de prensa. 3) Encabezado o entradilla: En un párrafo, viene recogido lo esencial que debe incitar la curiosidad del lector a seguir leyendo la noticia. Es corto y fácil de leer y a veces aparece en negrita para indicar que es lo más importante del texto. 4) Mensaje principal: Es el desarrollo del texto que tiene que ser breve y lógico, tratando de reafirmar y desarrollar claramente el mensaje ya enunciado en el título y en la entradilla. Será aconsejable que introduzca apartados con títulos retrospectivos que den ritmo al texto y será importante ir de lo particular a lo general, sabiendo jerarquizar la información reuniendo lo que es importante en las primera palabras de cada párrafo. El mensaje principal es el que está expuesto en el párrafo central donde viene la hora, lugar y día de la celebración y que hay que hacer para apuntarse. 5) Al final del documento, se deberá mencionar la existencia de anexos eventuales o documentos adjuntos que acompañen al texto. Y también habrá que dar los datos profesionales de la persona a contactar para obtener informaciones complementarias.
ACTIVIDAD 1) Indica el nombre de cada una de las partes marcadas de la siguiente nota de prensa.
Resulta francamente sorprendente el poco tiempo que
empleamos a la hora de consumir una noticia, que nada tiene que ver con el
empleado para realizar el trabajo que ha habido detrás. Y es que se necesita
mucho esfuerzo para hacer llegar hasta nuestros hogares o hasta el estanco
donde compramos el periódico toda la información. Algunas de esas acciones son: 1º Llegada a la redacción principal de una nota de prensa con la información sobre una convocatoria o sobre un suceso acontecido.
2º La redacción principal se pone en contacto con las
diferentes sedes regionales y con los distintos corresponsales.
3º Periodistas y cámaras se desplazan hasta el lugar del
suceso para cubrir la noticia y entrevistar a protagonistas o testigos del
suceso.
4º El periodista redacta y edita la información en la unidad
móvil que se haya utilizado para desplazarse -muy utilizado en casos en los que
hacer directos- o en la propia sede regional (si no es una noticia que corra
demasiada urgencia emitir).
5º El corresponsal periodista envía la información, fotos,
audios y, en muchos casos, el trabajo acabado a la redacción principal.
6º Los productores del medio en la redacción principal
estudian dónde introducir el audio, el vídeo o VTR si se trata de un medio audiovisual.
Si es un medio impreso, el maquetador estudia cómo distribuir la información
recibida.
7º El medio audiovisual emite el vídeo o audio en un momento
determinado. En el caso del periódico, se llevan todas las páginas a la
imprenta para realizar las distintas copias.
8º Distribución a los quioscos y repartidores de los
ejemplares impresos o envío de los mismos a particulares en caso de
suscripciones.
ACTIVIDAD
1) Ordena las siguientes imágenes y explica qué sucede en cada una de ellas.
El periódico es uno de los medios de comunicación más efectivos actualmente existentes, ya sea en formato escrito o digital (como abunda actualmente). Esto es así debido a la gran cantidad de tipos de textos que acoge, al lenguaje periodístico y publicitario que emplea, a la diversidad de imágenes que aparecen y que ilustran los distintos artículos... Pero, además, cuando se edita el periódico hay que tener en cuenta otra serie de aspectos tales como el tipo de lectores a los que se dirige la publicación, la orientación ideológica, la edición… Así pues, en función de la formalidad del medio y de la sección, se podrá realizar un texto más o menos serio donde deba prevalecer o no la objetividad.
En el periódico aparecen textos muy variados: hay noticias en las que se ofrecen datos sobre algún hecho ocurrido, artículos de opinión, crónicas en las que el periodista ofrece su visión de los hechos, reportajes sobre distintos temas… Todos ellos aparecen clasificados en lo que se conoce como “secciones”. De manera que el periódico siga un orden y el lector pueda acudir rápidamente a aquella parte que le interese leer en un momento dado. Aunque las secciones varían de unos periódicos a otros y tienen un lugar fijo diferente, por lo general, en los grandes medios de tirada nacional nos podemos encontrar con las siguientes clasificaciones: • Portada: Es la primera página del periódico y la carta de presentación del mismo. Debe contener las noticias más importantes a modo de sumario para atraer la atención del lector y así que opte por comprar la publicación.
• Opinión: Es la única parte del periódico en la que debe prevalecer la subjetividad. En ella, se pueden incluir las cartas al director de parte de los lectores, editoriales y columnas de opinión donde se ponga de manifiesto levemente la tendencia ideológica del periódico, etc. • Internacional: Son las noticias más importantes de cualquier parte del mundo.
• Nacional: En este caso, aparecerán las noticias políticas de carácter económico y político más trascendentales de nuestro país. Cuando se necesita dar mucha información de este tipo, puede aparecer otra sección más específica bajo el título de “política” o “economía” donde se recojan datos del mundo empresarial y comercial y de La Bolsa. • Local: Se trata de las noticias más importantes de la ciudad y de la provincia donde se edite el periódico; de ahí que, en el caso de periódicos de tirada nacional, esta sección varíe de un lugar a otro. • Sociedad: Son los sucesos acontecidos entre la ciudadanía nacional tales como accidentes de tráfico, estudios realizados, hallazgos, etc.
• Anuncios breves: Se trata de anuncios por palabras donde la gente difunde la venta de alguna posesión o la prestación de servicios. • Necrológicas: Aparece el nombre de personas que han fallecido. Es una de las secciones más leídas del periódico. • Deportes: Recoge información de fútbol, ciclismo, baloncesto, tenis… Su número de páginas se ve aumentando durante el fin de semana, de forma que puede aparecer en forma de suplemento del periódico.
• Agenda: En ella aparece información práctica sobre loterías, el tiempo, farmacias de guardia… También pueden darse contenidos de entretenimiento como viñetas, pasatiempos, chistes, horóscopos… • Cultura: Se trata de noticias sobre cine, teatro, música, televisión… Puede incluir cartelera y la programación televisiva prevista para el próximo día. Por tanto, algunos de los puntos a tener en cuenta a la hora de realizar un periódico, son:
a. Diagramación y redacción de los textos.
b. La organización del periódico a través de las distintas secciones.
c. El punto de vista del propio periódico.
d. Diferenciación entre periodismo ideológico, informativo, interpretativo y social.
e. El lenguaje empleado en los distintos géneros periodísticos.
En la información de prensa, se encuentran una serie de
elementos estilísticos que tienen como objetivo prioritario aligerar la lectura
del texto periodístico, además de hacerlo aún más atractivo. Los más comunes
son los siguientes:
1. Encabezamiento: Es el grupo de titulares que precede al
texto periodístico. Además del título, el encabezamiento puede incorporar los
siguientes elementos: antetítulo, subtítulo y sumario.
2. Cabecera: Es el primer término que aparece en la esquina
superior de la página. Indica la sección en la cual nos encontramos
3. Epígrafe: Es el término que hace alusión a una
determinada temática con la que está relacionada la noticia.
4. Antetítulo: Precede al título principal. Aporta mayor
información sobre el título y, en ocasiones, asume la función de epígrafe.
5. Titular: Es la frase que recoge el hecho noticioso. Es el
principal elemento para captar la atención del lector. Sus letras destacan
tipográficamente y en tamaño sobre el resto.
6. Subtítulo: Esta frase está colocada detrás del titular.
Su finalidad es agregar nuevos datos a la información contenida en el título y
proporcionar nuevos puntos de interés. De este modo logra interesar todavía más
al lector, despertar su curiosidad.
7. Sumario: Es un conjunto de dos o tres subtítulos que
destacan las partes de la noticia que más interesan al lector. Son más comunes
en las informaciones muy extensas.
8. Entradilla: Es el principio de la noticia. Contiene la
información fundamental del hecho, contestando así a las seis W. Puede aparecer
con tipografía negrita.
9. Cuerpo (de texto): Es la descripción completa de la
noticia expuesta en forma de columnas.
10. Ladillo: Son pequeños títulos que se intercalan cada
cuatro o cinco párrafos de texto, con el objeto de facilitar su lectura. Los
ladillos han de ser cortos (no más de cuatro palabras) y no pueden incluir
palabras contenidas en el título principal de la información. Tampoco estarán compuestos por paréntesis,
interrogaciones, exclamaciones, puntos… Jamás se emplean en editoriales,
críticas ni artículos de opinión.
11. Destacado: Son frases extraídas del texto. Acostumbran a
ir en un cuerpo de letra superior a la del texto e, incluso, en una familiar
tipográfica distinta. Si proceden de declaraciones de un entrevistado, se
escribirán entre comillas.
12. Pie de foto: Explica el contenido de una fotografía. Va
colocado debajo de la misma con tipografía negrita.
Cuando alguien te cuenta un hecho reciente, te da una noticia. Y cuando lees el periódico o escuchas la radio, te enteras de las noticias de actualidad. Por tanto, podemos definir la noticia como un relato oral o escrito de un hecho de actualidad.
Para que un hecho pueda convertirse en noticia, debe tener los siguientes rasgos diferenciales:
- Inmediatez temporal: Debe tratarse de un hecho de actualidad.
- Proximidad temática: Las materias expuestas deben atraer la atención del lector, ya que éste espera encontrar un tipo de información determinada. A su vez, el receptor tiende a familiarizarse con el medio.
- Acoge sucesos noticiosos: La información debe ser llamativa y motivadora, debe tener contenidos que sean nuevos y que llamen la atención.
A su vez, cuando das una noticia, lo primero que debes hacer es presentar los datos más importantes o llamativos con el fin de despertar el interés de tus oyentes. A continuación, deberás añadir detalles hasta completar la noticia. De ahí, que sea tan importante escoger un buen titular y escribir una entrada atractiva. Para ello, se pueden utilizar distintas técnicas:
- Poner un titular atractivo. Lo mejor es ponerlo en presente para dar mayor inmediatez a los hechos; sólo se pondrá el pasado o el futuro en casos inevitables en los que un hecho que se conocen en la actualidad hacen referencia algo ya acontecido hace tiempo o que tendrá lugar en un momento próximo.
- Redactar la noticia de forma clara, objetiva y amena. Las noticias, aunque deben estar lo más completas posibles, tienen que ser breves. Y, bajo ningún concepto, de forma explícita, deberán ser subjetivas; de ahí que los titulares tengan que ser informativos y no valorativos o algo similar.
- El texto debe seguir un orden. Lo mejor es presentar el hecho, después relatar las novedades dadas incluyendo declaraciones. Tras ello, hay que recordar al lector el trascurso del suceso, exponer datos complementarios y realizar un cierre a modo de conclusión o con posibles previsiones.
- Dar al principio los datos más importantes en relación a los hechos, las personas, el lugar y el momento en que ocurrieron. Para ello, el periodista se formula las siguientes cuestiones con los datos más importantes de una información, conocidas como las seis W (atendiendo a las iniciales de los siguientes interrogantes en inglés):
Es un género interpretativo en el que un periodista dialoga con un experto sobre un tema de actualidad o con personajes públicos interesantes, admirados, implicados…
Estructura de una entrevista
· Nombre del entrevistado: En primer lugar hay que poner el nombre y el primer apellido del personaje y, a continuación, el seudónimo por el que es conocido en grande.
· Título: En la mayoría de los casos, suele ser una de las citas dichas por el personaje y que resulta de gran relevancia y concisión.
· Presentación: Quién es el personaje y algunos datos de su biografía como cuándo nació, aspectos más relevantes de su vida y razón por la que es noticia (esto lo debe buscar el periodista, no preguntárselo al entrevistado).
· Cuerpo de texto: Es la conversación que mantienen ambas personas. Incluye:
Preguntas: Deben ser concretas y directas. No se le puede preguntar al sujeto sobre lo que le sucedió en una época porque puede hablarte de un tema que no ibas buscando.
Destacados: Contienen declaraciones que pueden resultar más novedosas e impactantes con un tipo de letra o grosor mayor.
Incisos: Sólo aparecen en las entrevistas interpretativas. Con ellos, los periodistas dan cuenta de las impresiones que está teniendo con respecto al desarrollo de la entrevista o hacen algún apunte sobre el entrevistado.
Pasos para realizar una entrevista
1º El periodista piensa en algún personaje y recapacita por qué sería interesante entrevistarlo.
2º Se concierta la cita.
3º El entrevistador se documenta sobre el personaje como pueden ser el lugar y año en el que nació, trayectoria profesional, actos importantes... para ponerlo en la presentación del sujeto y para saber de qué preguntarle durante la entrevista.
4º El periodista prepara un guión con las preguntas que cree que pueden resultar más interesantes.
5º Si el entrevistado nos da permiso, grabamos la conversación y vamos anotando en nuestro cuaderno la temática y el minutado de aquello que nos esté resultando más interesante.
6º Transcribir y seleccionar los fragmentos más importantes de la entrevista. A la hora de escribir no se usará la cortesía. Se pondrán con letras los números del cero al doce y las cantidades redondas como mil o un millón. Del 13 en adelante y las fechas se escribirán con números.
7º Impresiones generales (optativo en la entrevista informativa).
Tipos
- Entrevista informativa (también denominada objetiva): Recoge las declaraciones que hacen sobre un hecho de actualidad personas implicadas, actividad profesional, social, política o artística. El periodista se limita a transcribir la conversación mediante el sistema de pregunta y respuestas, sin comentarios ni interpretaciones.
- Entrevista literaria (o de creación): Trasladamos los actos y gestos más personales y significativos de un personaje informativo interpretados por la propia visión del periodista. Junto a ello, se alternan las palabras textuales del entrevistado. Se usa un lenguaje más literario alternado con descripciones y explicaciones sobre el personaje, su vida y su actitud.
Se trata de un género que no siempre está ligado a la actualidad, pues su fin no es descubrir noticias, sino más bien profundizar en ellas. Es, por tanto, la narración de unos hechos que, a pesar de estar vinculados a la actualidad, no son noticia.
El reportaje es un género híbrido, pues puede ser tanto informativo como interpretativo. Esto es así ya que se basa en análisis e interpretaciones, sin espacio para las valoraciones. No obstante, el relato debe redactarse de modo que el interés se mantenga inalterable del primer al último párrafo.
Los reportajes se suelen centrar, habitualmente, en temas de una actualidad más duradera, puesto que no es un género supeditado al tiempo, como puede ocurrir con la noticia o la crónica. Por esto, para su elaboración suele exigir una profunda tarea documental, una observación de campo previa y el contraste con distintas fuentes.
Además, se trata de un género bastante extenso, lo que hace que en su estructura tengan cabida la entrevista, la encuesta, los informes breves, etc. Por esta razón, podemos asegurar que su estructura es más libre y compleja que la noticia, incluyéndose en ella mucha información gráfica como esta:
- Diagramas: representa las variaciones de un hecho o acontecimiento según sus proporciones y la evolución de dichas variables. Categorías:
Lineal (o de fiebre): las variaciones son mostradas por líneas de colores sobre un eje de coordenadas. Son aptos para explicar tendencias.
Rectilíneo: todas las variables aparecen en una línea recta dividida proporcionalmente.
Circular (o de tarta): las proporciones son sectores de un círculo, de distintos colores. Se suele usar con porcentajes.
Ortogonal (o de barras): las correspondencias están representadas en bloques de colores verticales u horizontales.
Polar: es un gráfico circular donde cada sector tiene un tamaño distinto respecto al eje en función al porcentaje o número que representa.
Tabla (o verbograma): diagrama que resalta mensajes lingüísticos o datos. Se usa cuando hay que presentar muchos datos numéricos.
- Organigramas: Representa las divisiones y relaciones dentro de una organización, sin proporciones.
- Infografías: Es un dibujo realista, detallado y proporcionado, acompañado de una leyenda y números explicativos. - Gráficos: Explica el hecho según causa-efecto, paso a paso, pero incluyendo también las relaciones entre los elementos. - Mapas: Representaciones de la Tierra que sitúan un lugar dentro de un contexto geográfico más amplio. Puede mostrar con detalle un lugar concreto, se pueden usar para ofrecer el clima o una referencia para presentar una información.
- Cartogramas: Se usan para mostrar una información económica o social en distintos puntos según su situación geográfica.
- Símbolos, iconos o emblemas: son representaciones de objetos concretos o abstractos mediante siluetas y símbolos que representan su significado, que ha de ser conocido por el público. Dentro de este género encontramos iconos para identificar la noticia, banderas y escudos, sellos, flechas, etc.
- Caricaturas y chistes gráficos: Son representaciones gráficas humorísticas que hablan sobre algún tema de actualidad y parodian la imagen de algún personaje actual.
- Historietas y cómics: Son viñetas humorísticas que satirizan una historia o situación, frecuentemente relacionada con un tema de actualidad.
Fuente: Libro "Curso General de Redacción Periodística" (José Luis Martínez Albertos)Escribe un blogCompartir en XCompartir con FacebookCompartir en Pinterest
El artículo de opinión es un texto periodístico en el que se comenta algún hecho de actualidad. De manera que el periodista, primero, elige un hecho actual que le parezca interesante y después escribe el texto exponiendo sus puntos de vista. Es importante que exponga al principio el hecho que le ha dado lugar a escribir dicho escrito, que exprese razonadamente sus opiniones y cierre con alguna conclusión. Sin embargo, existen varios tipos de textos de opinión según la formalidad, extensión y punto de vista del periodista. Son los siguientes:
a) Crónica: Es la narración de unos hechos aunque con toques valorativos o interpretativos. De manera que se trata de un género híbrido, situado entre la noticia y el artículo de opinión. Hay dos tipos de crónicas: las que se ocupan de un tema y las que lo hacen de un ámbito geográfico determinado. Al primer grupo pertenecen las crónicas políticas, deportivas, culturales… Y en el segundo, están las crónicas de corresponsal o enviado especial que viaja a otro logar para cubrir una conferencia o un acontecimiento similar.
b) Editorial: Es la opinión del periódico sobre un tema de actualidad o trascendencia política como la dimisión de algún ministro, la aprobación de una ley... No va firmado por ningún periodista ya que es la dirección del periódico la que se hace responsable de las opiniones expresadas. Por tanto, el redactor encargado de hacer la editorial debe estar cualificado para apreciar el valor político y cultural de un acontecimiento e ir en consonancia con la línea ideológica de la dirección. Va colocada detrás de la portada.
c) Columna o artículo de opinión: Un periodista expone los efectos y explica las posibles consecuencias de un hecho cultural, político, económico, religioso, deportivo, social… A diferencia del caso anterior, es el propio periodista (y no la dirección) el que asume la responsabilidad de las opiniones expresadas, por lo que el texto siempre va firmado. También suele ir colocado después de la portada, en la segunda o tercera página.
d) Crítica: Es un comentario sobre libros, discos o espectáculos. Pese a que se enmarca en los géneros de opinión, la crítica debe ser además informativa pues no sólo señala el valor del contenido sino que debe analizar otros aspectos como los actores, argumento de la obra, duración… La persona encargada de elaborar las críticas son periodistas especializados en un espacio cultural sobre el que escribe. Por ello, siempre va firmada y suele ir colocada en la última sección de agenda.
Este blog busca ser una herramienta para el alumnado de Lengua Castellana y Literatura dentro de la temática de los medios de comunicación. 
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